Login
*
*
Sign in  
Forgot your password?

Search Filter

Tipo de Documento

Nível Bibliográfico

Autor

Data

Editor

Coleção

Assunto

Forma do Assunto

Língua

Público-alvo

 
Texto
Devenir de la pensée par objectifs en pédagogie
Por Charles Delorme
Texto
Capa
Neoliberalismo como discurso  : la evaluación en educación entre tecnologias políticas neoliberales y la nueva filantropia
Por Geo Saura
In:  Educação Sociedade & Culturas. - Porto . - ISSN 0872-7643-41. - N.º 47 (abril 2016), p. 11-30
Texto
Texto
Universidade Técnica de Lisboa : guia 1996/1997
Por Universidade Técnica de Lisboa
Lisboa : Universidade Técnica de Lisboa, 1996
Texto
Texto
Utilisation des objectifs en formation : contexte et évolution
Por Pierre Gillet
Texto
Texto
Le suivi des étudiants en difficulté
Por Chantal Rolland-Hengy
Texto
Texto
Conhecer, aprender, avaliar
Por Leandro S. Almeida, José Tavares (orgs.)
Porto : Porto Ed., 1998
(Colecçäo CIDINE ; 4)
Texto
Texto
Porta-fólio : um instrumento de avaliaçäo de processos de formaçäo, investigaçäo e intervençäo
Por Carolina Sousa
Texto
Capa
Penser l´ingénierie de l ´accompagnement en formation
Por Catherine Clénet
In: Education Permanente . - Paris. - Nº. 226 (mars, 2021), p. 160-172Formação
Texto
Texto
Diálogos interdisciplinares entre a avaliação da aprendizagem e o planejamento pedagógico
Por Célia Maria Haas
In: Investigar, avaliar, descentralizar: actas do X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. - Bragança: Instituto Politécnico de Bragança/Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2010, p. (SPCE-X Congresso. 5_Cmcs_AT1_Avaliaçao educacional.M1,2_Avaliaçao curricular. Mesa2.Celia-Maria)
Texto
Texto
Organizar um centro de recursos
Por Teresa Lopes
Texto