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MFN: 93716
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200:1 ^a<Le > tutorat à l`université^e<une >approche par le non-recours^fIsabelle Borras
461: 1^00052195^cParis^tEducation Permanente ^vN.º 206 (Mars 2016), p. 149-158^5ESS
606:  ^aEnsino superior
606:  ^aTutoria
606:  ^aPedagogia universitária
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700: 1^aBorras^bIsabelle
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Capa
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102:  ^aFR
200:1 ^aEvaluer les competences transversales dans l'enseignement supérieur^fCaroline Letor
461: 1^00052195^cParis^tEducation Permanente ^vNº. 218 (mars  2019), p. 21-30^5ESS
606:  ^aEnsino Superior
606:  ^aCompetências transversais
606:  ^aRegulação do ensino
606:  ^aConteúdos programáticos
675:  ^a37
700: 1^aLetor^bCaroline
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102:  ^aFR
200:1 ^aMultimodalité numérique en situation de supervision de stage^fSolange Ciavaldini-Cartaut
461: 1^00052195^cParis^tEducation Permanente ^vN.º 206 (Mars 2016), p. 61-74^5ESS
606:  ^aFormação profissional
606:  ^aSupervisão de estágio
675:  ^a37
700: 1^aCiavaldini-Cartaut ^bSolange
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Capa
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101:0 ^afre^cfre
102:  ^aFR
200:1 ^a<Le >conseil pédagogique^e<une >activité en tensions^fIsabelle Vinatier
461: 1^00052195^cParis^tEducation Permanente ^vN.º 206 (Mars 2016), p. 97-108^5ESS
606:  ^aConselho pedagógico
606:  ^aEducação
675:  ^a37
700: 1^aVinatier^bIsabelle
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101:0 ^afre^cfre
102:  ^aFR
200:1 ^a<La >place des compétences transversales dans la formation universitaire^fSophie Kennel
461: 1^00052195^cParis^tEducation Permanente ^vNº. 218 (mars  2019), p. 63-72^5ESS
606:  ^aFormação
606:  ^aCompetencias
606:  ^aTransversalidade
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700: 1^aKennel^bSophie
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Capa
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102:  ^aFR
200:1 ^aFormer les professionnels de la prévention à une conception quantitative du risque^fWilliam Dab...[et al]
203:  ^aTexto^bvisual^csem mediação
461: 1^00052195^cParis^tEducation Permanente ^vNº. 224 (septembre 2020), p. 11-18^5ESS
606:  ^aEpidemiologia
606:  ^aFormação
606:  ^aRiscos
606:  ^aAvaliação quantitativa
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Capa
MFN: 90322
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102:  ^aFR
200:1 ^aS´étonner au travail^equel rapport à la prescription?^fPaul Olry
461: 1^00052195^cParis^tEducation Permanente ^vN.º 200 (Septembre 2014), p. 119-130^5ESS
606:  ^aSupresa^2DeCS
606:  ^aHumor^2DeCS
606:  ^aTrabalho^2DeCS
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Capa
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101:0 ^afre^cfre
102:  ^aFR
200:1 ^aFaut-il enseigner les compétences transversales en école de gestion?^fMarie Jose Lorrain, Anne Martin, Cécile Nicolas, Tassadit Zerdani
461: 1^00052195^cParis^tEducation Permanente ^vNº. 218 (mars  2019), p. 153-160^5ESS
606:  ^aCompetencias transversais
606:  ^aEscola
606:  ^aGestão
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Capa
MFN: 100831
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101:0 ^afre^cfre
102:  ^aFR
200:1 ^a<Les >métiers de la formation..demain^fCédric Frétigné
461: 1^00052195^cParis^tEducation Permanente ^vNº. 220-221 (septembre-décembre  2019), p. 39-46^5ESS
606:  ^aProfissão
606:  ^aFormação
606:  ^aGrupos profissionais
606:  ^aRequalificação
606:  ^aCompetências
675:  ^a37
700: 1^aFrétigné^bCédric
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Capa
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102:  ^aFR
200:1 ^a<La >sécurité au défi des transformations du travail^fStéphanie Tillement
461: 1^00052195^cParis^tEducation Permanente ^vNº. 224 (septembre 2020), p. 59-66^5ESS
606:  ^aSegurança no trabalho
606:  ^aTrabalho
606:  ^aTrabalho nas organizaçoes
606:  ^aFormação profissional
675:  ^a37
700: 1^aTillement^bStéphanie
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930:  ^d05:37 EDU [224/2020]^lESS