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Le  tutorat à l`université : une approche par le non-recours
Por Isabelle Borras
In: Education Permanente . - Paris. - N.º 206 (Mars 2016), p. 149-158
Texto
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Evaluer les competences transversales dans l'enseignement supérieur
Por Caroline Letor
In: Education Permanente . - Paris. - Nº. 218 (mars  2019), p. 21-30
Texto
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Multimodalité numérique en situation de supervision de stage
Por Solange Ciavaldini-Cartaut
In: Education Permanente . - Paris. - N.º 206 (Mars 2016), p. 61-74
Texto
Capa
Le conseil pédagogique : une activité en tensions
Por Isabelle Vinatier
In: Education Permanente . - Paris. - N.º 206 (Mars 2016), p. 97-108
Texto
Capa
La place des compétences transversales dans la formation universitaire
Por Sophie Kennel
In: Education Permanente . - Paris. - Nº. 218 (mars  2019), p. 63-72
Texto
Capa
Former les professionnels de la prévention à une conception quantitative du risque
Por William Dab...[et al]
In: Education Permanente . - Paris. - Nº. 224 (septembre 2020), p. 11-18
Texto
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S´étonner au travail : quel rapport à la prescription?
Por Paul Olry
In: Education Permanente . - Paris. - N.º 200 (Septembre 2014), p. 119-130
Texto
Capa
Faut-il enseigner les compétences transversales en école de gestion?
Por Marie Jose Lorrain, Anne Martin, Cécile Nicolas, Tassadit Zerdani
In: Education Permanente . - Paris. - Nº. 218 (mars  2019), p. 153-160
Texto
Capa
Les métiers de la formation..demain
Por Cédric Frétigné
In: Education Permanente . - Paris. - Nº. 220-221 (septembre-décembre  2019), p. 39-46
Texto
Capa
La sécurité au défi des transformations du travail
Por Stéphanie Tillement
In: Education Permanente . - Paris. - Nº. 224 (septembre 2020), p. 59-66
Texto