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Capa
MFN: 91290
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20170320124551.0
035:  ^aESE-IPVC20110930161533
100:  ^a20150410d2014    m  y0porb0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^aRepresentações matemáticas como meio facilitador da comunicação matemática na resolução de problemas^e<um >estudo com alunos do 2º ano de escolaridade^fMaria Alzira Pereira Fernandes^gorient. Lina Fonseca
210:  ^aViana do Castelo^c[s.n]^d2014
215:  ^a115 f.^cil. tabelas e gráficos^d30 cm^eCD-Rom
328:  ^bRelatório Final da Prática de Ensino Supervisionada^cEducação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo^d2014^eEscola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viana do Castelo
606:  ^aResolução de problemas
606:  ^aTipos de representações
606:  ^aComunicação matemática
606:  ^aRelatório Final da Prática de Ensino Supervisionada
675:  ^a51(07)(043)^vBN^zpor
700: 1^aFernandes^bMaria Alzira Pereira
702: 1^aFonseca^bLina Maria Dias da^4727
801:  ^aPT^bESE-IPVC^c20150410
856:4 ^uhttp://hdl.handle.net/20.500.11960/1699^zConsultar no Repositório IPVC
859:  ^aCapa^b\34673ese.jpg^c1
930:  ^d49 RPES1
Texto
MFN: 91282
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20170320152717.0
035:  ^aESE-IPVC20110930161533
100:  ^a20150409d2014    m  y0porb0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^aDesenvolver o cálculo mental através do jogo^e<uma >experiência no 1º ciclo do ensino básico^fLília Diana Carpinteira da Silva^gorient. Lina Maria Dias da Fonseca
210:  ^aViana do Castelo^c[s.n]^d2014
215:  ^aX, 139 f.^cil. tabelas e gráficos^d30 cm^eCD-Rom
328:  ^bRelatório Final da Prática de Ensino Supervisionada^cEducação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo^d2014^eEscola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viana do Castelo
606:  ^aCálculo mental
606:  ^aEstratégias de cálculo mental
606:  ^aJogos
606:  ^aMatemática
606:  ^aRelatório Final da Prática de Ensino Supervisionada
675:  ^a51-053.2:796(07)(043)^vBN^zpor
700: 1^aSilva^bLília Diana Carpinteira da
702: 1^aFonseca^bLina Maria Dias da^4727
801:  ^aPT^bESE-IPVC^c20150409
856:4 ^uhttp://hdl.handle.net/20.500.11960/1698^zConsultar no Repositório IPVC
930:  ^d47 RPES1
Capa
MFN: 101735
Estado: n    Tipo: l    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

001:0127949
005:20200221160724.0
100:  ^a20200220d2019    m  y0porb0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
135:  ^adrmz    apcaa
200:1 ^aEducação financeira e matemática^bregisto eletrónico^eproposta didática para alunos do 3.º e 4.º anos de escolaridade^fMariana Costa Bettencourt^gorient. Lina Fonseca
210:  ^aViana do Castelo^c[s.n]^d2019
215:  ^a[7], XIII, 184 p.^cil., quadros, tabelas color
230:  ^apdf
300:  ^aTrabalho desenvolvido no âmbito do Projeto de Investigação Científica e Desenvolvimento Tecnológico Inovação Curricular e Sucesso em Matemática, PTDC/CED-EDG/32422/2017, coordenado pelo Professor Doutor António Domingos da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa
328:  ^bRelatório Final da Prática de Ensino Supervisionada^cEducação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo^d2019^eEscola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viana do Castelo
606:  ^aEducação financeira
606:  ^aLiteracia financeira
606:  ^a1.º Ciclo do Ensino Básico
606:  ^aMatemática
606:  ^aProposta didática
606:  ^aRelatório Final da Prática de Ensino Supervisionada
675:  ^a51(07):373.32(043)^vBN^zpor
700: 1^aBettencourt^bMariana Costa
702: 1^aFonseca^bLina Maria Dias da^4727
801: 0^aPT^bESE-IPVC^c20200220
856:4 ^uhttp://hdl.handle.net/20.500.11960/2306^zConsultar no Repositório IPVC
859:  ^aCapa^b\37125ese.jpg^c1
930:  ^d139 RPES1^lESE-IPVC
Capa
MFN: 97989
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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100:  ^a20180321d2017    m  y0porb0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
135:  ^adrmz    apcaa
200:1 ^aResolução de problemas abertos com alunos do 3.º ano de escolaridade^bregisto eletrónico^fTânia Patrícia Graça Fernandes^gorient. Lina Fonseca
210:  ^aViana do Castelo^c[s.n]^d2017
215:  ^a[3], XI, 114 p.^cil., tabelas e gráficos color
230:  ^apdf
328:  ^bRelatório Final da Prática de Ensino Supervisionada^cEducação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo^d2017^eEscola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viana do Castelo
606:  ^aComunicação matemática
606:  ^aMatemática
606:  ^aResolução de problemas
606:  ^aTarefas abertas
606:  ^aRelatório Final da Prática de Ensino Supervisionada
675:  ^a51(07):373.32(043)^vBN^zpor
700: 1^aFernandes^bTânia Patrícia Graça
702: 1^aFonseca^bLina Maria Dias da^4727
801: 0^aPT^bESE-IPVC^c20180321
856:4 ^uhttp://hdl.handle.net/20.500.11960/1994^zConsultar no Repositório IPVC
859:  ^aCapa^b\36163ese.jpg^c1
930:  ^d105 RPES1^lESE-IPVC
Capa
MFN: 99122
Estado: n    Tipo: l    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20181003164349.0
010:  ^a978-989-95980-8-9
021:  ^aPT^b366774/14
100:  ^a20181002d2013    m  y0pory0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
135:  ^adocn    mpcaa
200:1 ^a1º Fórum dos mestrados profissionalizantes^bregisto eletrónico^eeducadores de infância e professores do 1º e 2º ciclos^forg. Isabel Vale... [et al.]
210:  ^aViana do Castelo^cESE-IPVC^dD.L. 2013
215:  ^a1 CD-Rom
230:  ^apdf
327:1 ^aContém as apresentações dos participantes no Fórum
606:  ^aFormação de educadores de infância^xCongresso
606:  ^aFormação de professores^xCongresso
675:  ^a371.13:372.3(061.3)^vBN^zpor
702: 1^aVale^bMaria Isabel Piteira do^4340
702: 1^aPortela^bJosé Henrique da Costa^4340
702: 1^aFonseca^bLina Maria Dias da^4340
702: 1^aPeixoto^bAna Maria Coelho de Almeida^4340
702: 1^aBarbosa^bAna Cristina Coelho^4340
710:12^aFórum dos mestrados profissionalizantes^d^eViana do Castelo^f2013
801: 0^aPT
859:  ^aCapa^b\34395ese.jpg^c1
930:  ^d512 CD^lESE-IPVC
Texto
MFN: 69398
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: a    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20140519095338.0
100:  ^a20100310d2010    k  y0porb0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^aLooking for patterns in geometric transformations with pre-service teachers^fLina Fonseca
463: 1^acoord. Isabel Vale e Ana Barbosa^tPadrões
463:^cViana do Castelo^d2009^pp. 111-121
700: 1^aFonseca^bLina Maria Dias da
930:  ^d51(07) PAD
Capa
MFN: 97961
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

001:0124167
005:20180326161339.0
100:  ^a20180319d2017    m  y0porb0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
135:  ^adrmz    apcaa
200:1 ^aEducação Financeira no 1.º CEB^bregisto eletrónico^eimportância da poupança e do planeamento^fSandra Filipa Oliveira Leal^gorient. Lina Maria Dias da Fonseca
210:  ^aViana do Castelo^c[s.n]^d2017
215:  ^aXI, 117 p.^cil., tabelas e fotografias color
230:  ^apdf
328:  ^bRelatório Final da Prática de Ensino Supervisionada^cEducação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo^d2017^eEscola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viana do Castelo
606:  ^aEducação financeira
606:  ^aEducação para o desenvolvimento
606:  ^aOrçamento
606:  ^aPoupança
606:  ^aProposta didática
606:  ^aRelatório Final da Prática de Ensino Supervisionada
675:  ^a37.017(043)^vBN^zpor
675:  ^a51(07):373.32(043)^vBN^zpor
700: 1^aLeal^bSandra Filipa Oliveira
702: 1^aFonseca^bLina Maria Dias da^4727
801: 0^aPT^bESE-IPVC^c20180319
856:4 ^uhttp://hdl.handle.net/20.500.11960/1991^zConsultar disponibilidade no Catálogo
859:  ^aCapa^b\36159ese.jpg^c1
930:  ^d102 RPES1^lESE-IPVC
Texto
MFN: 71008
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.:      Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20130111142756.0
035:  ^aESE-IPVC20120105170918
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101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^aEstudar o ambiente pela via da experimentação e da resolução de problemas^fAna Peixoto... [et al.]
210:  ^aViana do Castelo^cEscola Superior de Educação^d1998
215:  ^ail. ;^d23 p.
300:  ^aSeparata da Revista da ESE Viana do Castelo, III, 1998, 23-42
606:  ^aAmbiente
606:  ^aCiências^xResolução de problemas
606:  ^aEnsino das ciências
675:  ^a504(07)^vBN^zpor
675:  ^a52/59(07)^vBN^zpor
701: 1^aPeixoto^bAna Maria Coelho de Almeida^4070
701: 1^aFonseca^bLina Maria Dias da^4070
701: 1^aNeves^bMaria Luísa Vieira das^4070
701: 1^aFaria^bMaria dos ANjos Inocêncio Teixeira de^4070
801:  ^aPT^bESE-IPVC^c20120105
930:  ^d52/59(07) EST
Texto
MFN: 63452
Estado: n    Tipo: a    Nível bibl.: m    Nível hierárquico:      Nível de cod.:      Forma de desc.: 

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005:20131127094800.0
010:  ^a972-627-246-7
021:  ^aPT^b68393/93
100:  ^a20040430d1994    d  y0porb0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
200:1 ^aTales <8=     8>^eexercícios e problemas
200:^ematemática, 8º ano, 3º ciclo, ensino básico^fIsabel Vale, Lina Fonseca, Teresa Pimentel
210:  ^aPorto^cAreal^d1994
215:  ^a160 p.^d27 cm
606:  ^aManual escolar^xMatemática
606:^xExercícios práticos
606:^xEnsino básico 3º ciclo
675:  ^a51(076)^vBN^zpor
700: 1^aVale^bMaria Isabel Piteira do
701: 1^aFonseca^bLina Maria Dias da^4070
701: 1^aPimentel^bTeresa^4070
930:  ^d51(076) VAL
930:  ^dLEM 51(076) VAL
Capa
MFN: 101868
Estado: o    Tipo: l    Nível bibl.: a    Nível hierárquico: 2    Nível de cod.:      Forma de desc.: 

001:0128082
005:20200401180422.0
100:  ^a20200401h2019    m  y0pory0103    ba
101:0 ^apor
102:  ^aPT
135:  ^adran    apcaa
200:1 ^aAprendizagem da Matemática fora da sala de aula com alunos do 3.º e 4.º anos de escolaridade^bregisto eletrónico^fJoana Cacais e Lina Fonseca
330:  ^aResumo: O ensino de matemática pretende aumentar conhecimentos e compreensão dos alunos. A ligação ao mundo real é um dos meios de ação dos professores e as conexões da matemática com outras áreas podem promover a compreensão e a articulação entre conceitos. Numa turma do 3.º e 4.º anos de escolaridade foi detetada falta de motivação. Porém, notou-se que os alunos reagiam com interesse e curiosidade a tarefas concretizadas fora da sala. Como organizar o ambiente de aprendizagem para motivar os alunos e contribuir para a aprendizagem? Pretendeu-se compreender de que forma a aprendizagem da matemática realizada fora da sala de aula envolvia e motivava os alunos. Pretendia-se responder às questões: Como é que tarefas realizadas fora da sala de aula influenciam a aprendizagem dos alunos? Que atitudes manifestam os alunos quando realizam tarefas fora da sala de aula? De acordo com o problema optou-se por realizar um estudo interpretativo, com abordagem qualitativa, seguindo um design de estudo de caso, sendo o caso a turma. Para recolher os dados foram utilizadas tarefas, fotografias, questionários e entrevistas. Os resultados obtidos apontam para uma melhoria da compreensão e resolução de problemas, implementação de estratégias e a comunicação matemática. Verificou-se também melhoria nas atitudes, como a motivação, o envolvimento e a persistência face à matemática.
463: 1^00128079^bregisto eletrónico^cLeiria^d2019^forg. Dina Alves... [et al.]^nEscola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria^oVIII Conferência Internacional^p242-251^tInvestigação, Práticas e Contextos em Educação 2019^y978-989-8797-29-2
606:  ^aAtitudes
606:  ^aAprendizagem formal e não formal
606:  ^aMatemática fora da sala de aula
606:  ^aTrilho matemático
675:  ^a372.3:51(07):061.3^vBN^zpor
700: 1^aCacais^bJoana Sofia da Silva
701: 1^aFonseca^bLina Maria Dias da ^4070
856:40^uhttps://sites.ipleiria.pt/ipce2019/files/2020/01/Livro_IPCE2019AF.pdf ^zDisponível on-line
859:  ^aCapa^b\31eb_ese.jpg^c1
930:  ^dON-LINE