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200:1 ^aQuels futurs pour lïéducation en Afrique?^fPierre Fonkoua^gpref. de Guy Bourgeault
210:  ^aParis^cL'Harmattan^d2006
215:  ^a204 p. ;^d22 cm
225:2 ^aducations et Sociétés^fdir. Louis Marmoz
300:  ^aContém bibliografia
606:  ^aDescentralização da educação
606:  ^aEducação^yÁfrica
606:  ^aEnsino^xZonas de prioridade educativa
606:  ^aPlaneamento da educação
675:  ^a37(6)^vBN^zpor
700: 1^aFonkoua^bPierre
702: 1^aBourgeault^bGuy^4080
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102:  ^aFR
200:1 ^aDouble-ship schooling^edesign and operation for cost-effectiveness^fMarck Bray
205:  ^a3ª ed
210:  ^aParis^cIIEP^dcop. 2008
215:  ^a123, [5] p.;^d21 cm
225:2 ^aFundamentals of Education Planning^v90
606:  ^aDesenvolvimento do currículo
606:  ^aEducação formal
606:  ^aEnsino^xZonas de prioridade educativa
606:  ^aQualidade da educação
675:  ^a37^vBN^zpor
700: 1^aBray^bMark
856:  ^uhttp://unesdoc.unesco.org/images/0016/001636/163606e.pdf^zVisualizar documento
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102:  ^aUS
200:1 ^aGlobal survey on education in emergencies
210:  ^aNew York^cWomen's Commission for Refugee Women and Children^d2004
215:  ^a146 p.^cil.;^d28 cm
606:  ^aEducação
606:  ^aEnsino^xZonas de prioridade educativa
606:  ^aEstudo de caso^yBurma
606:^yRepublica Democrática do Congo
606:^yGuiné
606:^yQuénia
606:^yLibéria
606:^yPakistão
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100:  ^a20190624h2011    m  z0pory0103    ba
101:0 ^aeng
102:  ^aFR
200:1 ^aIntegrating conflit and disaster risk reduction into education sector planning^eguidance notes for educational planners
210:  ^aParis^cIIEP - Unesco^d2011
215:  ^a113, [5] p.^cil. color^d23 cm
606:  ^aEducação
606:  ^aEnsino^xZonas de prioridade educativa
606:  ^aPlaneamento da educação
675:  ^a37^vBN^zpor
856:4 ^uhttps://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000228650^zDisponível on-line
859:  ^aCapa^b\36906geed-ese.png^c1
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930:  ^dGEED 37 INT^lESE-IPVC
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101:0 ^aeng
102:  ^aFR
200:1 ^aTeacher training resource kit^bregisto electrónico^fInter-Agency Network for Education in Emergencies
210:  ^a[S.l.]^cInter-Agency Network for Education in Emergencies^d[2006?]
215:  ^a1 CD-Rom^d23x15 cm^eGuia de recursos temático
300:  ^aVer GEED 37 CD
327:1 ^aEste CD-Rom contém 27 Recursos compilados na área da Pedagogia, Educação das Raparigas, Suporte Psicosocial - Necessidades Especiais, Desenvolvimento de capacidades para administradores e Participação Comunitária
606:  ^aEducação
606:  ^aEnsino^xZonas de prioridade educativa
606:  ^aFormação de professores
675:  ^a37^vBN^zpor
710:02^aUNESCO^bInter-Agency Network for Education in Emergencies
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101:0 ^aeng
102:  ^aCH
200:1 ^a<A >quick reference tool to accompany and complement the INEE Minimum Standards Handbook and Toolkit^bregisto electrónico^fInter-Agency Network for Education in Emergencies
210:  ^a[S.l.]^cINEE^d2008
215:  ^a1 CD-Rom^d13x13 cm^eFolheto
321:  ^aINEE Minimum Standards CD ROM Toolkit . Contents. INNE has developed this toolkit to aid in the implementation process of the Minimum Standards. The enclosed INEE Minimum Standards CD-Rom contains the following folders: FOLDER 1: Overview of the INEE Minimum Standards Toolkit. FOLDER 2: INEE Minimum Standards handbook, including translation into Arabic, Bahasa Indonesian, Dari, French, Japanesee, Khmer, Portuguese, Spanish, Urdu. FOLDER 3: INEE Minimum Standards Toolkit to help realize the standards and adapt the indicators and guidance notes to the local setting, containing a select number of practical field-friendly tools, guidelines, adoption strategy checklists, case studies, and good practice guides. There are also tools on preparedness and risk reduction as well as the cross cutting issues: human and children's right's, gender, HIV/AIDS and disability. FOLDER 4: INEE Minimum Standards Training Materials, including translations in Arabic, French, Portugueses and Spanish; training session adaptations; training lessons learned and guidance; and reports and evaluations from training workdhops around the world. FOLDER 5: INEE Minimum Standards advocacy tools for the promotion of quality education in emergencies and reconstruction context and the INEE Minimum Standards (in English, Arabic, French, Portuguese and Spanish). FOLDER 6: Acknoledgements
337:  ^aThe recommended requirements to run this CD are Windows XP SP2 or better and a modern browser with thw Adobe Flash 7 or better and Adobe Reader installed. If you do not have Adobe Flash or Adobe Acrobat Reader, you can install them from this CD. See the read Me file on the CD for more information
517:1 ^aINEE Minimum Standards
606:  ^aAssistência social
606:  ^aEducação
606:  ^aEnsino^xZonas de prioridade educativa
606:  ^aServiços de saúde
675:  ^a37(086.8)^vBN^zpor
710:02^aInter-Agency Network for Education in Emergencies
930:  ^dGEED 18  CD
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102:  ^aFR
200:1 ^aCertification counts^eRecognizing the learning attainments of displaced and refugee students^fed. Jackie Kirk
210:  ^aParis^cIIEP^dcop. 2009
215:  ^a236, [6] p.;^d23 cm
225:2 ^aEducation in emergencies and reconstruction
606:  ^aDeslocados
606:  ^aEnsino^xZonas de prioridade educativa
606:  ^aEstudo de caso
606:  ^aQualificação para a docência
606:  ^aRefugiado
607:  ^aAfeganistão
607:  ^aCongo
607:  ^aGuiné
607:  ^aLibéria
607:  ^aPaquistão
607:  ^aQuénia
607:  ^aRússia
607:  ^aSerra Leoa
607:  ^aTailândia
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702: 1^aKirk^bJackie^4340
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102:  ^aFR
200:1 ^aStaying power^estruggling to reconstruct education in Burundi since <1993=  1993>^fAnna Obura
210:  ^aParis^cIIEP^dcop. 2008
215:  ^a316, [4] p.;^d23 cm
225:2 ^aEducation in emergencies and reconstruction
606:  ^aEnsino^xZonas de prioridade educativa
606:  ^aGestão escolar
606:  ^aGrupo étnico^xConflito
606:  ^aRacismo
607:  ^aBurundi
607:  ^aTanzânia
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200:1 ^aMinimum standards for education in emergencies, chronic crises and early reconstruction^fInter-Agency Network for Education in Emergencies
210:  ^aParis^cUnesco^d2004
215:  ^a94 p.;^d21 cm
606:  ^aEducação
606:  ^aEnsino^xZonas de prioridade educativa
606:  ^aManual
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200:1 ^aNever again^eeducation reconstruction in Rwanda^fAnna Obura
210:  ^aParis^cIIEP^dcop. 2003
215:  ^a239 p.^cil.;^d24 cm
225:2 ^aEducation in emergencies and reconstruction^ecase studies
606:  ^aEducação^yRuanda^z1962-1994
606:  ^aEnsino^xZonas de prioridade educativa
606:  ^aOrganização não governamental
607:  ^aRuanda
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